Questão 7036 —

Resposta: A

A avaliação na educação infantil, conforme estabelecido na LDBEN (Lei 9.394/96) e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, deve ser contínua, processual e formativa, focando no acompanhamento do desenvolvimento sem caráter seletivo ou classificatório. Essa abordagem permite observar a criança em diferentes momentos e contextos, valorizando seu processo de aprendizagem. As demais alternativas contradizem esse princípio: avaliações quantitativas e centradas em resultados (B), pontuais (C), padronizadas com comparação (D) e competitivas (E) representam modelos seletivos e classificatórios incompatíveis com a educação infantil.