Questão 7590 —

Resposta: E

A metodologia crítico-superadora, desenvolvida por Yves Taille, Danilo Gandin e Celso Vasconcellos, enfatiza a pedagogia histórico-crítica e valoriza a aprendizagem significativa, reconhecendo que todos os alunos podem aprender, mas em ritmos diferentes. O professor que planeja aulas considerando os diferentes ritmos de aprendizagem demonstra compromisso político e pedagógico com a inclusão e a emancipação de todos os estudantes, pilares fundamentais dessa abordagem. A alternativa A está incorreta porque a metodologia crítico-superadora rejeita a padronização técnica e o desempenho físico como fins únicos. A alternativa B é equivocada pois a postura descrita exatamente reconhece as diferenças individuais. A alternativa C está errada porque a metodologia crítico-superadora não é exclusivamente cognitiva, integrando dimensões sociais, políticas e humanísticas. A alternativa D é falsa, pois a flexibilização do planejamento amplia, não limita, a autonomia docente.