Questão 6179 —

Resposta: E

A evasão escolar é reconhecida pelos indicadores do Ministério da Educação como um fenômeno multifatorial, resultante da interação de condições sociais (vulnerabilidade econômica, situações de pobreza), pedagógicas (qualidade do ensino, metodologias inadequadas), institucionais (gestão escolar, políticas de permanência) e das trajetórias individuais dos estudantes. A alternativa E está alinhada com a abordagem sistêmica e integral da educação, consolidada em documentos como o Plano Nacional de Educação e nas diretrizes de combate à evasão. As demais alternativas reduzem inadequadamente o problema a um único fator: A apresenta visão individualista desconectada da realidade; B ignora que o baixo rendimento é sintoma, não causa única; C associa evasão a falta de rigor disciplinar, quando a evidência aponta para acolhimento como proteção; e D mecaniza a relação reprovação-evasão sem considerar políticas de permanência e apoio.