Questão 6295 —

Resposta: A

A alternativa A está correta porque dialoga diretamente com as reflexões de Luckesi (2005) e Hoffmann (2001) sobre a dicotomia entre o discurso pedagógico e a prática avaliativa. Luckesi enfatiza que as concepções de avaliação são construídas ao longo da trajetória formativa do professor, muitas vezes reproduzindo modelos classificatórios herdados, mesmo quando o educador declara valorizar abordagens progressistas como a aprendizagem significativa. Hoffmann, por sua vez, destaca essa contradição entre o que o professor fala e o que efetivamente faz em sala de aula. A situação descrita exemplifica perfeitamente essa reprodução inconsciente de paradigmas avaliativos tradicionais. As demais alternativas minimizam ou deslocam o problema: B e D tentam conciliar a avaliação tradicional com práticas significativas, mas não explicam a contradição identificada; C externaliza o problema nas exigências institucionais, desviando da questão pedagógica central; E reduz a questão à falta de instrumentos, quando o problema é conceitual e formativo.